Autora/or: Carlos Fazio
México :: 24/01/2014
Cronología abreviada de la imposición y la entrega (V)
La falsa guerra a las drogas y la construcción de México como Estado fallido fueron parte de la coartada para la ocupación integral del país
México :: 12/01/2014
Cronología abreviada de la imposición y la entrega (IV)
Integrado de facto desde 2002 al "perímetro de seguridad" de EEUU, el territorio de México quedó incluido en la zona bajo control del Comando Norte del Pentágono
México :: 03/01/2014
Cronología abreviada de la imposición y la entrega (II / III)
Con el Tratado de Libre Comercio de América del Norte en 1994, EEUU y sus lacayos BM, FMI, BID, han venido avanzando sin límite de continuidad en el cogobierno
México :: 12/12/2013
México: Cronología abreviada de la imposición y la entrega (I)
Con el Tratado de Libre Comercio de 1994, el régimen de EEUU y los organismos financieros "internacionales" han venido avanzando en las privatizaciones
México :: 29/09/2013
Yoani Sánchez, la Coparmex y el México próspero
La Confederación Patronal invita a la Sánchez, sumida en sucesivos escándalos, y a la diputada venezolana María Corina, partidaria del magnicidio de Hugo Chávez
México :: 03/09/2013
El poder, la masa y la CNTE
Sometidos a linchamiento mediático por los policías del pensamiento único, quienes protestan en las calles buscan transformar las actuales relaciones de dominación
México :: 20/08/2013
Peña, el ilusionista
El administrador-gerente de Los Pinos, sede ejecutiva y razón social de la empresa encargada de la compra venta de México en su fase actual, miente.
México :: 30/07/2013
Treviño y la vieja hidra institucional
La detención o entrega pactada del presunto traficante Miguel Ángel Treviño Morales, "Z-40", genera algunas interrogantes
EE.UU. :: 10/07/2013
Snowden y la cloaca cibernética orwelliana
La militarización del ciberespacio por el Pentágono alude a un campo en disputa donde actúan las élites mercantilistas, políticas y militares mundiales
México :: 25/06/2013
Sobre educación de "vanguardia" (II)
Pensamos que incluir iPads desde el prescolar bloquea la posibilidad de representación, imaginación y juego simbólico en el niño
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